Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: zouhir ballout
Title: رقمنة الخدمات الصحية وإدماج المواطنين مقاربة سوسيولوجية في ظل الفجوة الرقمية والتفاوت المجالي – إقليم الدريوش، مدينة ميضار أنموذجا
Publication-Status: Published
Abstract: يتناول هذا المقال المعنون بــ" رقمنة الخدمات الصحية وإدماج المواطنين: مقاربة سوسيولوجية في ظل الفجوة الرقمية والتفاوت المجالي – إقليم الدريوش، مدينة ميضار نموذجا" واقع إدماج الرقمنة في المنظومة الصحية المغربية، من خلال منصات حجز المواعيد والسجلات الطبية الإلكترونية والتأمين الصحي الرقمي، وقد سلط الضوء على تمثلات المواطنين والمهنيين الصحيين لتجربتهم اليومية مع هذه الخدمات، مبرزا أن الرقمنة، رغم أهميتها في تحديث الإدارة الصحية وتسهيل الولوج، تكشف عن فجوات جديدة مرتبطة بالأمية الرقمية وضعف البنية التحتية والتفاوتات الجيلية والمجالية، مما يعكس الحاجة إلى مقاربات أكثر إنصافا تراعي خصوصيات المناطق الهشة.
Keywords: الكلمات المفاتيح: السياسات الصحية الرقمية؛ المشاركة الرقمية؛ العدالة الصحية؛ الفجوة الرقمية؛ التفاوتات المجالية.
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 94-126
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23187688
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-balout
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-balout/arh-third-issue-balout
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:37

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: خالد الوحداني
Title: رؤى أنثروبولوجية من أقاليم البحر الأسود
Publication-Status: Published
Abstract: يهدف هذا البحث إلى تقديم رؤى أنثروبولوجية في بعض الظواهر الثقافية والاجتماعية بأقاليم البحر الأسود في الشمال التركي، اعتمادًا على مشاهدات ميدانية خاطفة جُمعت أثناء رحلة سياحية، ثم عولجت بالوصف والتحليل الثقافي. وينطلق البحث من مفهوم «الإثنوغرافيا الخاطفة» التي ترى أن الملاحظة الواعية، رغم قصر مدتها، قد تكشف دلالات عميقة في الحياة اليومية، دون ادعاء الإحاطة الشاملة بالمجتمع المدروس. تناولت الدراسة عشر ظواهر، أبرزها: العناية بنظافة المساجد والمرافق العامة، وإحياء ليلة الجمعة بالصلاة على النبي صلى الله عليه وسلم، والنظر إلى الحج بوصفه تحولًا أخلاقيًا، والتكاتف الأسري وتمكين الأبناء، وثقافة الإفطار المحلي، وتدوير المنتجات، واحترام الخصوصية، والتكامل بين الأجيال، ورمزية الشاي في الضيافة، والاعتزاز باللغتين التركية والعربية. وأظهرت النتائج تداخل الدين والبيئة والقيم الاجتماعية في تشكيل الممارسات اليومية، وقدرة المجتمع المحلي على التوفيق بين المحافظة على الهوية والانفتاح على السياحة والحداثة. ويخلص البحث إلى أن المشاهدات المكثفة يمكن أن تمثل مدخلًا أوليًا لفهم التحولات الثقافية، مع الحاجة إلى دراسات ميدانية أوسع وأكثر امتدادًا.
Keywords: : الأنثروبولوجيا ، البحر الأسود ، الشمال التركي ، الثقافة ، الهوية ، الإثنوغرافيا الخاطفة.
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 138-27
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23173275
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-wahdani
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-wahdani/arh-third-issue-wahdani
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:29

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: هاجر بوحشيشة
Title: المقاربة بالكفايات في تدريس اللغة العربية وفق التحول الرقمي (إعدادية الريادة أنموذجا)
Publication-Status: Published
Abstract: ملخص:
 يتناول هذا البحث موضوع المقاربة بالكفايات لتدريس اللغة العربية في سياق التحول الرقمي، خاصة في إعدادية الريادة؛ حيث يبرز التحولات العميقة التي شهدها الحقل التعليمي والتربوي نتيجة التطور التكنولوجي المتسارع. 
 لقد انطلقت في هذا البحث من افتراض مفاده أن المقاربة بالكفايات هي منطلق رئيسي للتعلم وانفتاح المجال التربوي على العالم الرقمي، كما تساهم بشكل فعال في تنمية مهارات اللغة العربية الأربع: الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة، بشكل أكثر تكاملاً ومرونة. ويبرز المقال أهمية توظيف التقنيات الحديثة والموارد الرقمية المفتوحة، في تحسين جودة التعلم وتعزيز الدافعية لدى المتعلمين خاصة في سياق مشروع الريادة الذي تبنته بعض المؤسسات المغربية.
 وقد حاولت التطرق إلى بعض التحديات التي تواجه إدماج التكنولوجيا في التعليم، مثل: ضعف البنية التحتية الرقمية، وقلة تكوين المدرسين، والفجوة الرقمية بين المتعلمين. ويخلص المقال إلى أن نجاح هذه المقاربات رهين بتكامل الجهود بين السياسات التربوية، وتكوين الموارد البشرية، وتوفير بيئة رقمية ملائمة تدعم الابتكار التربوي.
Keywords: المقاربة بالكفايات; التحول الرقمي; تدريس اللغة العربية; إعداديات الريادة
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 16-1
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23186583
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-bouhchicha
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-bouhchicha/arh-third-issue-bouhchicha
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:30

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: خليد العوني
Title: التحولات المؤسسية والمجتمعية في عصر الرقمنة والذكاء الاصطناعي: مقاربات متعددة التخصصات
Publication-Status: Published
Abstract: تضع مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية بين يدي القارئ والباحث عددها الثالث، استكمالا لمسارها الذي يراهن على مقاربة القضايا المعاصرة من زوايا معرفية تتقاطع فيها التربية بالسوسيولوجيا، والتاريخ بالأدب والأنثروبولوجيا.  يتشكل الخيط الناظم لمقالات هذا العدد حول إشكالية مركزية تتناول التحولات المؤسسية والمجتمعية في عصر الرقمنة والذكاء الاصطناعي، وتأثيراتها على الممارسات البيداغوجية والتشكيلات الاجتماعية. فالتكنولوجيا اليوم، أضحت محددا يعيد تشكيل هويتنا، ومؤسساتنا التعليمية، وعلاقاتنا الاجتماعية، وحتى ولوجنا إلى الخدمات الأساسية.
 في هذا السياق، يتصدر هذا العدد دراسة ترصد تقاطعات التحول الرقمي مع الممارسة التعليمية، من خلال استعراض المقاربة بالكفايات في تدريس اللغة العربية وفق التحول الرقمي، متخذة من مشروع "إعدادية الريادة" أنموذجا تحليليا. وهو ما يفتح الباب للتفكير في النموذج الديداكتيكي وتطويره، كما نجد في المقال الذي يقترح توظيفا للتكامل الوظيفي بين العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية لتطوير تدريس مادة التربية الإسلامية بالتعليم الثانوي المغربي.
 ولا ينفصل هذا الهاجس التربوي عن التفكير في الفئات الهشة وإعادة الإدماج، حيث يسلط العدد الضوء على "بيداغوجيا النجاح بمدارس الفرصة الثانية الجيل الجديد"، في محاولة لفهم آليات الإدماج التربوي. وأمام هذا التسارع الأداتي والرقمي، كان لا بد من وقفة نقدية وفلسفية تدافع عن جوهر العملية التعليمية، وهو ما تقدمه القراءة التحليلية في كتاب فيليب ميريو، طارحة سؤالا وجوديا: "من لا يزال يرغب في وجود أساتذة؟"، في دفاع صريح عن مهنة التدريس أمام زحف الذكاء الاصطناعي.
 إلى جانب قضايا التربية والديداكتيك، ينفتح العدد على قضايا المجتمع والتاريخ والمجال. إذ تحضر المقاربة السوسيولوجية بقوة لمساءلة التفاوتات المجالية المرتبطة بالتكنولوجيا، من خلال دراسة ميدانية حول "رقمنة الخدمات الصحية وإدماج المواطنين في ظل الفجوة الرقمية والتفاوت المجالي" (إقليم الدريوش، مدينة ميضار أنموذجا)، مما يؤكد الحاجة الماسة لعدالة رقمية موازية للعدالة الاجتماعية. وفي تمفصلات التاريخ والتربية والقيم، يقترح العدد دراسة وصفية تبحث في "إبستمولوجيا القيم الكونية من خلال الهجرة النبوية"، تليها استكشافات تقاطع التاريخ والأنثروبولوجيا عبر "رؤى أنثروبولوجية من أقاليم البحر الأسود"، وقراءة منهجية في "أدب المناقب" وكيفيات استثمار المؤرخ للمنقبة في خدمة التاريخ الوسيطي. ويختتم هذا العدد بنافذة على النقد الأدبي والتحليل السردي، من خلال دراسة تطبيقية تغوص في "البنية السردية في مجموعة (رداء الظل) ليوسف بن الطيب"، مقاربة أبعاد التيمات، ودينامية الشخصيات، ودلالات الفضاء المكاني.
  نأمل أن تشكل مقالات هذا العدد إضافة نوعية، وأن تفتح آفاقا جديدة للبحث والنقاش الجاد. ولا يفوتنا في هذا المقام أن نتوجه بخالص الشكر والتقدير لكافة الباحثين الذين أثروا هذا العدد بإسهاماتهم، وللسادة أعضاء الهيئة العلمية والتحريرية على جهودهم المستمرة في تحكيم وتجويد المواد المنشورة. والله ولي التوفيق.
Keywords: التحولات المؤسسية; التحولات المجتمعية; الرقمنة; الذكاء الاصطناعي; مقاربات متعددة التخصصات
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23196321
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-elaouni
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-elaouni/arh-third-issue-elaouni
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:56

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: رشيد سماعيلي
Title: المؤرخ وأدب المناقب: المنقبة في خدمة التاريخ. نماذج وسيطية
Publication-Status: Published
Abstract: يسعى هذا المقال إلى إبراز القيمة التاريخية والاجتماعية لأدب المناقب في كتابة تاريخ المغرب الأقصى الوسيط، متجاوزا النظرة التقليدية التي اتسمت بالصرامة المفرطة، والتي حصرت مادة المناقب فيما هو عجائبي وحسب. يتناول المقال بالأمثلة كيف أفاد المؤرخ الوسيطي من معطيات كتب المناقب في خدمة الكتابة التاريخية، ويستعرض جملة من المصادر التاريخية، أبرزها: "الأنيس المطرب"، و"جني زهرة الآس"، و"مفاخر البربر"، و"بيوتات فاس"، و"الحلل الموشية"، و"اختصار الأخبار"، و"تاريخ الدولتين الموحدية والحفصية"، و"الروض الهتون"، وأجزاء من "الاستقصا". وقد تبين من خلال هذه النماذج أن كتب المناقب تنطوي على إشارات بالغة الأهمية، من بينها: تصحيح بعض المؤرخين لمعلومات تاريخية انطلاقا مما أوردته كتب المناقب، فضلا عن انفراد هذه الأخيرة ببعض المعلومات التي خلت منها المصادر التاريخية التقليدية.
Keywords: المؤرخ_ أدب المناقب_ استغلال المنقبة_ خدمة التاريخ
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 150-139
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23173100
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-smaili
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-smaili/arh-third-issue-smaili
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:39

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: Abdallah Laassiri
Title: توظيف العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية في تطوير النموذج الديداكتيكي لمادة التربية الإسلامية بالتعليم الثانوي المغربي: نموذج التكامل الوظيفي
Publication-Status: Published
Abstract: هدفت الدراسة إلى بناء نموذج ديداكتيكي ينظم توظيف العلوم الطبيعية والعلوم الإنسانية في تدريس التربية الإسلامية بالتعليم الثانوي المغربي بسلكيه الإعدادي والتأهيلي، بما يحفظ مرجعيتها الشرعية والمقاصدية، ويعزز بناء الفهم والتعليل والموقف والقدرة على نقل التعلم. واعتمدت الدراسة تحليلًا مفاهيميًا تركيبيًا لمتن قصدي مكوّن من ثمانية وعشرين مصدرًا، شمل وثائق المنهاج المغربي، وأدبيات ديداكتيكية ومقاصدية، ودراسات في التربية الإسلامية والتكامل بين التخصصات والتقويم القيمي. وتمثلت وحدة التحليل في المقطع الذي يحدد وظيفة معرفية أو ديداكتيكية، أو شرطًا لتوظيف المعرفة، أو حدًّا من حدود استعمالها. ثم رُمّزت المادة ترميزًا هجينًا جمع بين الفئات القبلية والفئات الناشئة من المتن. وأسفر التحليل عن نموذج يتكون من ثلاثة مستويات وأربعة أبعاد ومسار إجرائي من ست خطوات، ويتأسس على التأصيل الشرعي المقاصدي، والانتقاء الوظيفي للمعارف الطبيعية والإنسانية، والوساطة الديداكتيكية، وتقويم الفهم والتعليل والاتجاه ونقل التعلم. وخلصت الدراسة إلى أن النموذج يوفر إطارًا مهنيًا واعدًا لتخطيط الدرس وتحليله، لكنه لا يثبت الفاعلية الصفية قبل اختباره ميدانيًا. كما يظل نجاحه مشروطًا بكفاية المدرس، والتحقق من المعطيات، ومراعاة زمن الحصة والخصائص النمائية والسياق التعليمي.
Keywords: التكامل الوظيفي; التربية الإسلامية; النموذج الديداكتيكي; العلوم الطبيعية; العلوم الإنسانية
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 40-17
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23186907
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-assiri
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-assiri/arh-third-issue-assiri
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:42

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: mohammed1 rahho
Title: بيداغوجيا النجاح بمدارس "الفرصة الثانية الجيل الجديد"
Publication-Status: Published
Abstract: يروم هذا المقال تقييم تجربة "مدارس الفرصة الثانية الجيل الجديد" بالمغرب كآلية لاستدراك المتعثرين والحد من الهدر المدرسي. ويسعى إلى تبيان كيف تساهم بيداغوجيا النجاح وأنشطة المهارات الحياتية في ترميم الهوية النفسية لليافعين المنقطعين وتأهيلهم للاندماج السوسيو-مهني. تتحدد إشكالية البحث في تساؤل مركزي: إلى أي حد نجح نموذج الجيل الجديد في تقديم إجابات تربوية ومقاربات ديدكتيكية مبتكرة لتجاوز معضلة التعثر الدراسي؟ وما هي طبيعة الملامح المهنية والتقنيات التنشيطية الصرفة التي يجب أن يمتلكها المنشط التربوي لتحويل فضاء المركز من بيئة هشاشة إلى مشتل للتمكين وبناء المشروع الشخصي لليافع؟ اعتمد المقال على المنهج الوصفي التحليلي لتفكيك الخلفيات النظرية لبيداغوجيا التحكم، ومقاربتها مع واقع الممارسة الميدانية داخل المراكز. كما استند إلى المقاربة النقدية التقويمية لمراجعة مناهج التأهيل التربوي وتكوين الأطر. خلص المقال إلى أن المنشط التربوي هو قطب الرحى في تفعيل بيداغوجيا النجاح، وأكد الطابع العلاجي المؤقت لهذه المراكز، معتبرا أن الأفق الحقيقي يكمن في تعبئة الجهود لتجفيف منابع الهدر من الأساس، ونقل روح التنشيط الإيجابي لقلب المدرسة النظامية ضامنة الارتقاء المجتمعي.
Keywords: مدارس الفرصة الثانية; بيداغوجيا النجاح; المنشط التربوي; المهارات الحياتية; الهدر المدرسي
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 54-41
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23187323
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-rahou
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-rahou/arh-third-issue-rahou
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:35

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: MOUSSA AFARMASS
Title: دفاعا عن مهنة التدريس في عصر الذكاء الاصطناعي: قراءة في كتاب فيليب ميريو "مَنْ لا يزال يرغب في وجود أساتذة؟"
Publication-Status: Published
Abstract: يقدم هذا المقال قراءة تحليلية في كتاب البيداغوجي والمفكر التربوي الفرنسي فيليب ميريو: Qui veut encore des professeurs? (من لا يزال يرغب في وجود أساتذة؟)، والذي يدافع فيه عن مهنة التدريس في مواجهة التحولات التي يشهدها النظام التعليمي المعاصر، بفعل صعود المقاربات التكنوقراطية والنيوليبرالية والرقمنة المتسارعة والذكاء الاصطناعي. وينطلق المقال من عرض الأطروحة المركزية للكتاب، قبل الوقوف عند أبرز الأفكار التي يناقشها، وفي مقدمتها أزمة جاذبية مهنة التدريس، وتنامي النزعة التقنية في التعليم، وتراجع الاستقلالية المهنية للمدرس، وهيمنة ثقافة القياس والتقييم الكمي للتعلمات، والدور الإنساني والديمقراطي الذي يضطلع به الأستاذ داخل المدرسة. كما يحاول المقال، في قسمه الأخير، قراءة عدد من هذه الأفكار في ضوء واقع المدرسة المغربية، من خلال مناقشة قضايا التوظيف والتكوين، ومدارس الريادة، والاستقلالية البيداغوجية، وجاذبية المهنة، ومكانة المعرفة داخل المنظومة التعليمية، مع الحرص على عدم إسقاط أفكار ميريو بصورة آلية على السياق المغربي، وإنما استثمارها بوصفها إطارا تحليليا يساعد على فهم بعض التحولات التي تعرفها المدرسة ومهنة التدريس بالمغرب.
Keywords: فيليب ميريو; مهنة التدريس; الاستقلالية المهنية; الذكاء الاصطناعي; المدرسة المغربية
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 71-55
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-afarmas
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-afarmas/arh-first-issue-afarmas
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:28

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: منير عاند
Title: ابستمولوجيا القيم الكونية من خلال الهجرة النبوية: دراسة وصفية ديداكتيكية
Publication-Status: Published
Abstract: تهدف هذه الدراسة إلى استقراء القيم الكونية المتضمنة في الهجرة النبوية، باعتبارها حدثًا تأسيسيًا زاخرًا بالدلالات التربوية والإنسانية، ومحاولة الكشف عن سبل نقلها ديداكتيكيًا وتقويمها داخل العملية التعليمية التعلمية. وتنطلق إشكالية البحث من التساؤل حول طبيعة هذه القيم، وإمكانات غرسها في نفوس المتعلمين في ظل التحولات المعاصرة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الاستقرائي من خلال تتبع أحداث الهجرة النبوية وتحليلها، إلى جانب المنهج الوصفي في تصنيف القيم وبيان خصائصها. وقد خلصت الدراسة إلى أن الهجرة النبوية تزخر بمنظومة قيمية متكاملة تشمل أبعادًا روحية واجتماعية وتربوية، من قبيل الصبر، والتخطيط، والتوكل، والأخذ بالأسباب، والتضامن الاجتماعي. كما أبرزت أهمية اعتماد مقاربات بيداغوجية نشطة تسهم في تحويل هذه القيم من مستوى المعرفة إلى مستوى الممارسة، مع ضرورة تنويع آليات التقويم لرصد تمثلها سلوكيًا. وتؤكد الدراسة على أهمية تكامل الأدوار بين مختلف الفاعلين التربويين لضمان فعالية التربية على القيم داخل المدرسة وخارجها .
Keywords: القيم الكونية، الهجرة النبوية، النقل الديداكتيكي.
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 93-72
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23187474
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-first-issue-anned
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-first-issue-anned/arh-third-issue-anned
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:31

Template-Type: ReDIF-Article 1.0
Author-Name: عبد الحكيم العبيدي
Title: البنية السردية في مجموعة "رداء الضوء" ليوسف بن الطيب
Publication-Status: Published
Abstract: تتناول هذه الدراسة مجموعة "رداء الضوء" للقاص المغربي الشاب يوسف بن الطيب، من خلال التركيز على بعض مكوناتها الدلالية والفنية، لا سيما التيمات والقوى الفاعلة والمكان، بهدف الكشف عن الرؤى الفكرية والاجتماعية والإنسانية التي تنتظم قصص المجموعة. تكشف الدراسة عن تنوع واضح في التيمات التي يعالجها الكاتب؛ ويأتي الحب في مقدمتها، إذ يظهر في صور متعددة، ويرتبط بالعلاقات العاطفية وما يعترضها من عوائق اجتماعية ونفسية؛ وتحضر إلى جانبه تيمة الفراق وما يصاحبها من الحزن والحنين والألم؛ كما تتناول المجموعة نقد عدد من الظواهر الاجتماعية، من خلال الكشف عن التناقضات والسلوكيات والممارسات التي يعيشها الفرد داخل المجتمع، وما يترتب عنها من معاناة وصراع؛ إلى جانب حضور تيمات أخرى مثل النقد السياسي، نقد المرأة، الإكراهات التي تعيق مشروع الزواج، النوستالجيا والحنين إلى الماضي والطفولة. أما الشخصيات، فتؤدي دورا محوريا في بناء القصص والكشف عن مواقف الكاتب ورؤاه. ويعتمد الكاتب في تقديمها تقنيات وطرائق متنوعة؛ منها التسمية المباشرة، والوصف الجسدي والنفسي والاجتماعي والمهني، والاكتفاء بالضمائر أو الصفات أحيانا أخرى. ويسهم هذا التنوع في منح الشخصيات أبعادا مختلفة، ويجعل بعضها يتجاوز دورها في الإحالة على شخصية معينة إلى دلالات أعم وأشمل وأعمق.  ويحظى الفضاء المكاني بأهمية بارزة أيضا؛ إذ لا يمثل مجرد إطار للأحداث، بل يسهم في إنتاج الدلالات وتشكيل التجربة النفسية والاجتماعية للشخصيات. وتتعدد الأمكنة بين المقاهي والبيوت ومقصورات القطار والمؤسسات التعليمية وغيرها، فتتحول أحيانا إلى فضاءات للحوار والتعارف واسترجاع الذكريات والتعبير عن الهموم الإنسانية. وتخلص الدراسة إلى أن مجموعة "رداء الضوء" توظف uناصر القصة القصيرة توظيفا متكاملا للتعبير عن قضايا إنسانية واجتماعية، وأن التيمات والشخصيات والأمكنة تتفاعل فيما بينها لإنتاج دلالات تتصل بالحب والألم والوحدة والهموم الاجتماعية، بما يكشف عن رؤى الكاتب ومواقفه من الوجود.
Keywords: رداء الظل; التيمات; الشخصيات; المكان; الأقصوصة
Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية
Pages: 172-151
Volume: 1
Issue: 3
Year: 2026
Month: September
DOI: 10.5281/zenodo.23172877
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-third-issue-abidi
File-Function: Abstract page
File-Format: text/html
File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-third-issue-abidi/arh-third-issue-abidi
File-Function: Full text
File-Format: application/pdf
Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:3:id:38