Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: Rabhi رابحي Title: تصورات الموت وطقوسه عند يهود المغرب، الثابت والمتحول Publication-Status: Published Abstract: حقق البحث في موضوع الموت بالمغرب تطورا ملحوظا من خلال عدد من الدراسات التي حاولت مقاربته من زوايا مختلفة، معتمدة على مناهج جديدة ومتنوعة، فنجحت في تسليط الأضواء على جوانب وقضايا مهمة من موضوع جديد وشائك. غير أنه لم يَنَلْ بعدُ نصيبه من البحث عند الأقليات، وفي مُقَدّمتها اليهود الذين ظل الاهتمام بثقافتهم وتاريخهم في المغرب ضعيفا. بناءً على هذا المعطى، ارتكزت هذه الدراسة على رصد تصورات وطقوس الموت عبر منهج تاريخي منفتح استند إلى النصوص المصدرية، والشواهد القبورية، والتراث الشفهي. وقد تتبع البحث الثابت والمتحول في هذه الممارسات عبر أمد زمني ممتد من تاريخ الوجود اليهودي بالمغرب، بهدف الوقوف على إمكانيات التأثير والتأثر المتبادل بينها وبين عادات الموت لدى باقي مكونات المجتمع المغربي.  خلصت الدراسة إلى أن اليهود المغاربة حافظوا على استمرارية شعائرهم ومدافنهم الخاصة، مع بقاء الهيكل العام للطقوس ثابتاً في جوهره العقائدي. ومع ذلك، كشفت النتائج عن مرونة هذه الممارسات وقدرتها على التكيف مع التحولات التقنية والعلمية، حيث طرأت تغييرات على بعض التفاصيل لتساير تطور نمط العيش. ويؤكد هذا التفاعل المتوازن بين الأصالة والتجديد عمق الامتزاج الثقافي والتعايش التاريخي الذي طبع الهوية المغربية لقرون. Keywords: تصورات الموت; طقوس الموت; يهود المغرب Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 102-120 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513966 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-first-issue-rabhi File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-first-issue-rabhi/arh-first-issue-rabhi File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:10 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: رشيد الاركو Title: الحواس والخيال في تصوف ابن العربي Publication-Status: Published Abstract: نناقش في هذه المقالة إشكالية مفادها: هل تمكّن ابن العربي من تشييد نسق نظري يعي به الإنسان من حيث مخبره ومظهره، عبر استثمار ممكني الحواس والخيال؟ وانطلاقا من هذه الإشكالية، نفترض أن فهم رؤية ابن العربي للإنسان والعالم لا تستقيم إلا باستحضار هذين الممكنين بوصفهما أساسين في المعرفة الصوفية. ولتفكيك الإشكالية والتحقق من فرضيتها، توسلنا بالمنهج التحليلي التأويلي، معتمدين على استقراء نصوص ابن العربي، وذلك قصد الكشف عن البنية المفهومية الناظمة لتصوره للحواس والخيال. وخلصنا إلى أن الإدراك الحسي لدى ابن العربي لا يُفهم ضمن أفق تجريبي طبيعي صرف، بل يتحدد في إطار كشف صوفي (الكشف). كما تبين أن الخيال يحتل منزلة مركزية في هذه الرؤية، بوصفه برزخا جامعا بين ظاهر الإنسان وباطنه، وبين المعقول والمحسوس؛ فالخيال ليس وهما عابرا، بل حضرة وجودية يتأسس عليها فهم (التجليات)، وإدراك جدلية "التشبيه والتنزيه". وخلصنا أيضا إلى أن رؤية ابن العربي تقوم على توسيع المفاهيم وتحريرها من اختزالها الكلامي أو الفلسفي، عبر منهج يجمع بين الأضداد، ويعيد الاعتبار للحس والخيال بوصفهما أفقين للكمال الإنساني. وبهذا المنظور، نرى أن ابن العربي يفتح أفقا معرفيا رحبا، يجعل الإنسان مدعوا إلى يقظة دائمة، ومراقبة مستمرة، وترقٍّ متجدد في إدراك أسرار الوجود. Keywords: الحواس; الخيال; المعرفة الصوفية; ابن العربي Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 121-136 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19514385 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-first-issue-largo File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-first-issue-largo/20 File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:13 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: Mohammed LAKHDARI Title: المجال بين التطور التاريخي وواقع بنائه وإعادة تشكله: نموذج ممر تاوريرت-العيون Publication-Status: Published Abstract: إن تفاوت المناطق الجغرافية واقع يطبع المجال، ويفسر بتضافر مجموعة من العوامل التاريخية والجغرافية والاقتصادية والسياسية.  إن تتبع السيرورة التاريخية للأوساط الجغرافية يمكن من فهم مختلف التحولات التي لحقت به، سواء من حيث المظهر العام لتشكل المجال عبر التاريخ، أو من حيث تحليل خلفيات البناء وتبيان نتائجها على الحالة التي يعيشها بين النهوض والتعثر. فاستيعاب مكونات تنظيم المجال سياسيا وإداريا واقتصاديا واجتماعيا وبيئيا وثقافيا، تستند على حصيلة تطور تاريخي متتالي الحلقات تكون أساسا لاستشراف المستقبل برؤية واضحة. عرف ممر تاوريرت- العيون تطورات تاريخية أثرت على التنمية الترابية المحلية بداخله مما جعلها تتأرجح بين النهوض والتعثر، إلا أن الثابت هو دوره كمجال للعبور وهذا يعتبر في حد ذاته نقطة قوة لهذا الإقليم الفتي، الذي تقوت مكانته بدينامية مدينة تاوريرت كمركز إقليمي ومن ثم تكرست وظيفتها في تدبير المجال المحلي. وتهدف الدراسة إلى تحليل تفاعلات الانسان والمجال عبر التاريخ في تشكيل واقع تنظيم المجال الذي يميز ممر تاوريرت- العيون، قصد الوصول إلى أهمية هذا التطور التاريخي في استشراف واقع التنمية بالمجال المدروس. Keywords: بناء المجال; إعادة التشكل; ممر تاوريرت-العيون Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 80-101 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513858 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/7 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/7/arh-first-issue-lakhdari File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:7 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: خليد العوني Title: تحول الممارسات والتمثلات في ظل التغيرات التكنولوجية، واللغوية، والمجالية، والفكرية Publication-Status: Published Abstract: في سياق التحولات المتسارعة التي يشهدها العالم المعاصر، وما تفرضه من إعادة نظر في أنماط إنتاج المعرفة وتمثلاتها، يأتي هذا العدد الأول من مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية ليقترح مسارا علميا يعكس دينامية التفاعل بين الحقول المعرفية، ويؤسس لرؤية تكاملية تتجاوز الحدود التقليدية بين التخصصات. ينتظم هذا العدد حول خيط ناظم قوامه تحول الممارسات والتمثلات في ظل التغيرات التكنولوجية، واللغوية، والمجالية، والفكرية، حيث تنفتح الدراسات على مساءلة الواقع من زوايا متعددة، تجمع بين التحليل الإمبريقي والتأمل النظري. Keywords: التمثلات; التغيرات التكنولوجية; الممارسات; علوم التربية; المجال; التاريخ; الفلسفة والدين Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 137-146 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19545840 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/16 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/16/21 File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:16 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: Bouchra Benhadi Title: التقنيات الغامرة والتعددية اللغوية المدرسية: أثر نظام الواقع المعزز والذكاء الاصطناعي على التعلم التعاوني بالمغرب Publication-Status: Published Abstract: تبحث هذه الدراسة في كيفية تعزيز دمج الواقع المعزز (RA) والذكاء الاصطناعي (IA) للتعلم التعاوني في الثانويات المغربية، في سياق يتسم بتباين البنية التحتية والتعددية اللغوية. اعتمدت الدراسة المنهج المختلط التسلسلي التفسيري (Creswell & Plano Clark, 2018) على عينة طبقية من 210 تلاميذ و21 أستاذاً في ثلاثة أنواع من المؤسسات التعليمية بجهة الدار البيضاء - سطات. أظهرت النتائج ارتفاعاً ملحوظاً في التفاعل لدى مجموعة RA/IA (ΔM ≈ +2.6، p < .001)، وتحسناً في أداء حل المشكلات التعاونية (89% مقابل 62%، p = .003)، فضلاً عن تكثيف التفاعلات بين الأقران (×2.3). تكشف التحليلات النوعية عن انتقال أسرع من المجرد إلى الملموس عبر التصور الموقعي (RA)، وتقليص للاحتكاك اللغوي والمعرفي عبر الدعم التكيفي (IA). Keywords: apprentissage collaboratif ; réalité augmentée ; intelligence artificielle ; socio- constructivisme ; méthodes mixtes ; lycée ; Maroc Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 1-15 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513202 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/8 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/8/arh-first-issue-benhadi File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:8 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: Mohammed CHERAI Author-Name: Omar Saadi Author-Name: Radouan Rabhi Title: Enseignement des sciences en français au Maroc oriental Publication-Status: Published Abstract: Cette recherche analyse les perceptions d'enseignants du secondaire dans le Maroc oriental concernant les défis linguistiques liés à l'enseignement des sciences en français depuis la réforme de 2019. À partir d'un questionnaire administré en ligne auprès de 200 enseignants de disciplines scientifiques, les résultats révèlent une tension significative entre la maîtrise des concepts scientifiques et leur expression en langue française. Si 68,8 % des enseignants estiment que leurs élèves maîtrisent le vocabulaire scientifique spécifique, 59,4 % constatent que les erreurs en contrôle proviennent davantage d'une mauvaise compréhension des consignes que d'une méconnaissance des notions. L'étude met en évidence un phénomène de double cognitive : 53,5 % des enseignants observent une expression légèrement plus fluide et plus précise lorsque les élèves sont autorisés à répondre en arabe, et 75 % confirment qu'un élève qui échoue en français peut parfaitement expliquer le même phénomène scientifique en langue maternelle. Face à ces difficultés, 56,3 % des enseignants recourent fréquemment à l'arabe pour expliquer des concepts complexes. Ces résultats appellent à une réflexion urgente sur la stratégie éducative et à la mise en place de dispositifs didactiques adaptés au bilinguisme scientifique des apprenants marocains. Keywords: Langue d'enseignement, Bilinguisme scientifique, Enseignement des sciences, Français, Arabe, Maroc, Perceptions des enseignants. Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 16-37 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513281 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/arh-first-issue-cherai File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/arh-first-issue-cherai/arh-first-issue-cherai File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:2 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: خليد العوني Title: من الاتصال الرشدي إلى الانفصال الإسبينوزي: إشكالية العلاقة بين الفلسفة والدين في الفكرين الوسيط والحديث Publication-Status: Published Abstract: تبحث هذه الدراسة في الإشكالية المعقدة للعلاقة بين الفلسفة والدين، وتعتمد في تحليلها على نموذجين فكريين متناقضين هما ابن رشد في كتابه فصل المقال فيما بين الحكمة والشريعة من الاتصال، وباروخ سبينوزا في رسالة في اللاهوت والسياسة. الهدف الأساسي هو إضاءة التباينات الجذرية في الأسس المعرفية والسياسية التي حكمت مقاربتهما لهذه العلاقة الجدلية، والتي انتهت بأحدهما إلى التوفيق المقيد، وبالآخر إلى القطيعة التحريرية. كشفت الدراسة أن ابن رشد، الذي عمل ضمن سياق فكري وسياسي يخص القرون الوسطى، استعان بمنهج التأويل البرهاني ليؤصل لـ "شرعية الفلسفة شرعا"، لكنه قصر هذه الممارسة التأويلية على نخبة خاصة قادرة على فهم الحقيقة العقلية دون أن تتعارض مع الشريعة في ظاهرها. كان هذا التوفيق الرشدي مقيدا بضرورة الحفاظ على النظام الديني والاجتماعي. في المقابل، تبنى سبينوزا منظورا حديثا ثوريا، حيث وظف النقد التاريخي للنص المقدس لإلغاء سلطته المعرفية المطلقة، وإعلان استقلال العقل تحررا من الوصاية اللاهوتية. لم يكن هدف سبينوزا مجرد تأسيس للحقيقة العقلية، بل كان يرمي بالأساس إلى تأسيس الدولة المدنية الليبرالية التي تكفل حرية الأفراد. يخلص المقال إلى أن الانفصال الذي أحدثه سبينوزا يمثل نقلة نوعية في تاريخ الفكر. فبدلا من أن يكون تركيز الفلسفة منصبا على المعرفة بالصانع (كما كان الحال في المنظومة الرشدية)، أصبح الهدف هو تأسيس حرية التفكير، واعتبارها شرطا ضروريا وأساسيا لتحقيق السلام الاجتماعي والتعايش السياسي. Keywords: الفلسفة والدين; ابن رشد; سبينوزا Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 137-146 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19039294 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/4 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/4/arh-first-issue-elaouni File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:4 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: Mohammed CHERAI Author-Name: Omar Saadi Author-Name: Radouan Rabhi Title: La sortie de terrain en Sciences de la Vie et de la Terre dans le secondaire marocain Publication-Status: Published Abstract: La sortie géologique est essentielle à l'enseignement des SVT, mais son organisation reste marginale au Maroc. Cette étude examine les perceptions, pratiques et obstacles liés aux sorties de terrain dans le secondaire à partir d'un questionnaire administré à 105 enseignants de l'Académie de l'Oriental. Les résultats révèlent un paradoxe : 90,5 % des enseignants reconnaissent l'importance pédagogique du terrain, mais 86,7 % n'ont jamais organisé de sortie. Les obstacles identifiés sont principalement administratifs (59 %), logistiques (59 %) et liés à l'insécurité didactique (84,8 % de formation en biologie). Par ailleurs, 60 % des enseignants ne maîtrisent pas les outils numériques alternatifs, et 94,3 % expriment un besoin de formation pratique. Ces résultats appellent à une réforme administrative et à un programme national de formation adapté à la géologie de terrain. Keywords: Sortie géologique, Enseignement secondaire, SVT, Maroc, Contraintes institutionnelles Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 38-54 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513371 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/3 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/3/arh-first-issue-cherai2 File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:3 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: أحمد المصطادي Title: L'entrée par le projet de l'établissement pour l'enseignement apprentissage des valeurs à l'école primaire marocaine Publication-Status: Published Abstract: Le projet de l'établissement est la pierre angulaire pour promouvoir le rendement des établissements scolaires et inclure les valeurs de la société, il participe à la régulation des relations du personnel, à la responsabilisation des professeurs et des apprenants devant les devoirs d'enseignement pour les premiers et d'apprentissage pour les deuxièmes et à l'élaboration de feuilles de route pour toutes les tâches assignées à l'établissement scolaire. Ce moyen de planification et de gestion d'apprentissages dans les institutions éducatives permet via une communication efficace dans le cadre d'une gestion participative à réaliser les objectifs d'instruction et de qualification de l'école, deux grandes missions qui ne peuvent se détacher du projet sociétal et de ses valeurs. Dans cet article, nous essayerons de répondre à la question : comment élaborer un projet d'établissement scolaire qui peut mettre en avant des valeurs communes de la société marocaine à travers des priorités comme la vie scolaire ? Tout en évoquant, au final des lacunes qui demeurent devant les initiatives probablement insuffisantes d'intégrer les valeurs dans les pratiques éducatives. Keywords: projet de l'établissement, valeurs, enseignement apprentissage, vie scolaire. Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 55–68 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513629 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/15 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/15/19 File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:15 Template-Type: ReDIF-Article 1.0 Author-Name: محمد احمداي Title: مصطلح التخطيط اللغوي بين اللسانيات العربية واللسانيات الغربية: دراسة مقارنة Publication-Status: Published Abstract: يقارب هذا البحث إشكالية مصطلح التخطيط اللغوي في إطار اللسانيات الاجتماعية، من خلال تتبع وضعه المصطلحي والمفهومي في الدراسات الغربية والعربية. وينطلق البحث من أن تطور الدراسات اللسانية المرتبطة بعلاقة اللغة بالمجتمع أفرز مجموعة من المصطلحات الجديدة، غير أن حداثتها أدت إلى ظهور نوع من الغموض والتداخل في تحديد دلالاتها، ومن أبرزها مصطلح التخطيط اللغوي. وقد اعتمدت الدراسة المنهج المقارن لتتبع نشأة المصطلح في اللسانيات الغربية منذ ظهوره مع إينر هوجين، ثم رصد تطور تعريفاته التي تنوعت بين التركيز على تقنين اللغة وتطوير بنيتها الداخلية، أو تدبير وظائفها داخل المجتمع وتنفيذ السياسات اللغوية. كما تناولت انتقال المصطلح إلى اللسانيات العربية عبر الترجمة، حيث عرف اتفاقا في التسمية بين الباحثين، غير أن مفهومه ظل محل تباين في التعريف والتحديد. ويخلص البحث إلى أن التخطيط اللغوي يشير إلى مجموعة من الإجراءات العملية الهادفة إلى تنفيذ السياسة اللغوية وتنظيم الوضعيات اللغوية داخل المجتمع، مع التأكيد على ضرورة التمييز المفهومي بينه وبين السياسة اللغوية تفاديا للخلط الاصطلاحي في الدراسات اللسانية. Journal: مجلة آفاق بحثية متعددة التخصصات في العلوم الاجتماعية والإنسانية Pages: 69-79 Volume: 1 Issue: 1 Year: 2026 Month: March DOI: 10.5281/zenodo.19513732 File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/view/11 File-Function: Abstract page File-Format: text/html File-URL: https://afaqresearch.com/index.php/arh/ar/article/download/11/arh-first-issue-ahmday File-Function: Full text File-Format: application/pdf Handle: RePEc:gvo:arh000:v:1:y:2026:i:1:id:11